المساعد الشخصي الرقمي



Loading

مشاهدة النسخة كاملة : توضيحات هامة حول التوجيه الجامعي


الصفحات : [1] 2 3

أبو حكمة
26-06-2010, 11:01
أولا مبروك لجميع الناجحين

ثانيا تمنياتي بالنجاح للمؤجلين وحظا أوفر في المستقبل للمرفوضين

ثالثا ، نصيحة لتلاميذنا الذين يستعدون لاجتياز دورة المراقبة : فكّـروا جيدا قبل أن تختاروا المواد التي ستعيدون إجراء الاختبارات فيهــا. رغم أن القانون يسمح لك بإعادة خمسة مواد أساسية في شعبتك مع احتساب أفضل العددين ولكن ليس من الضروري أن تعيدهـا كلهـا. خاصة إذا كان العدد المتحصل عليه في الدورة الرئيسية مقبولا أو/و يعكس مستواك الحقيقي بحيث يكون احتمال تمكنك من تحسين هذا العدد ضعيفا.
لماذا ؟
صحيح أن مقاييس احتساب المعدل النهائي في الباكالوريا تضرب صفحا عن عدد دورة المراقبة إذا كان أضعف من عدد الدورة الرئيسية. ولكن مقاييس احتساب صيغة التوجيه الجامعي تأخذ بعين الاعتبار كلّ أعداد دورة المراقبة حتى ولو كانت متدنية وهو ما قد يتسبب في إضعاف مجموع نقاطك score ويحد من حظوظك في مناظرة التوجيه الجامعي.
ويكون ذلك كالتالي :

[(العدد المتحصل عليه في الدورة الرئيسية *2) + عدد دورة المراقبة] / 3


هذا بالنسبة للأعداد الداخلة في الصيغة الخصوصية المميزة لشعبتك، مثال من شعبة الإعلامية :

أخونـا azerty123 المتحصل على الأعداد التالية :


http://img295.imageshack.us/img295/7701/reszult.jpg (http://img295.imageshack.us/i/reszult.jpg/)







لو أعاد اجتياز مادة الرياضيات وتحصل على العدد 10 من 20 فإن العدد الذي يحتسب في صيغة التوجيه الجامعي هو :
[(5.5 * 2 ) + 10 ] / 3 = 3.25


أمـا لو أعاد إجتياز مادة قواعد البيانات على أمل تحسين عدده ولم يتمكن من ذلك بأن تحصل فقط على 10 من 20 فإن العدد الذي يحتسب في الصيغة الخصوصية للتوجيه الجامعي هو :
[(13.25 * 2 ) + 10 ] / 3 = 12.16

كذلك بالنسبة للمعدل العام للباكالوريا : في مقاييس النجاح يحتسب أفضل المعدلين بين الرئيسية والمراقبة ولكن في مقاييس التوجيه الجامعي يحتسب حاصل قسمة المعدلين :

[(معدل الدورة الرئيسية * 2 ) + معدل دورة المراقبة ] / 3

الخلاصة : عدم الاستهانة بمسألة إعادة اجتياز الاختبارات والتركيز على المواد ذات المعدلات المتدنية هذا بالطبع بالنسبة لمن يشغلهم هاجس التوجيه الجامعي ولا يرغبون في خسارة نقاط قد تكون ثمينة جدّا في دورات التوجيه الجامعي.



مع الودّ كلـه

أبو حكمة
26-06-2010, 11:44
azerty123[/B];6296324] ...


و نتصور إلي آخر واحد في الدورة الرئيسية باش يوجهوه قبل أول واحد في دورة المراقبة !

...



ليس صحيحا فكل الناجحين يقع ترتيبهم (كل إختصاص على حدة) بحسب مجموع نقاطهم score بقطع النظر عن الدورة الي نجحوا فيها. ثمّ يوزعون على دورات التوجيه الثلاث وفق النسب التالية :

- المجموعة الأولى (متكونة من 30 % من المترشحين الأفضل ترتيبا)
- المجموعة الّثانية (متكونة من 40 % من المترشحين الموالين)
- المجموعة الّثالثة ( 30 % أي بقية المترشحين)

وهو ما يعني أن تلاميذ ناجحين في الدورة الأولى للإمتحانات يمكن أن يؤجلوا إلى الدورة الثانية أو الثالثة للتوجيه الجامعي وبالعكس ناجحون في دورة المراقبة يمكن أن يتحصلوا على توجيه جامعي منذ الدورة الأولى.

مع الودّ كلــه

hamma gsouma
26-06-2010, 21:04
شكرا لك على هذا التوضيح و إنشالله كيف ننجح الكنترول نتلاهوا بيه

أبو حكمة
26-06-2010, 21:38
[(5.5 * 2 ) + 10 ] / 3 = 7:satelite:

شكرا للأخ mehdipro الذي نبهني إلى خطأ في المثال الذي أوردتُـه في مشاركتي الأولى

إصلاح الخطـأ يكون كالتالي :

صديقنا azerty123 تحصـل للأسف على 3.25 من 20 في مادة الرياضيات وأنـا إفترضت أنه لو أعاد إجتياز إختبار الرياضيات وتحصل بدل ذلك على 10 من 20

النتيجة أنه في إختبارات الباكالوريا يُحتسب العدد الأرفع ويُغض النظر عن عدد الدورة الرئيسية

ولكن في صيغة التوجيه الجامعي العدد النهائي هو التالي :
[ (3.25 * 2 ) + 10 ] / 3 = 5.5

مع الودّ كلــه

d.mohamed4
26-06-2010, 22:06
نظام "أمد" giude (http://www.awsclic.com/l/339446)

talouba
26-06-2010, 22:14
صديقي أبو حكمة ، وددت لو أنك أجلت هذا الموضوع إلى بوم الأربعاء حين إنتهاء كل الأصدقاء من دورة المراقبة فكل هاته الحسابات لا تعني إنسانا يريد النجاح فقط في مرحلة أولى..
فهذا قد يشتت تركيزهم على المراجعة و يخصصون وقتهم للحسابات التي لا تجدي نفعا..
نصيحة للتلاميذ: أخطاكم من الحسابات و إمشيو ركزو و عديو راهو ماتعملوش على مادة وحدة ولا ثنين .

talouba
26-06-2010, 22:15
نظام "أمد" giude (http://www.awsclic.com/l/339446)

هذا الدليل القديم و قد تغيرت أغلب مساراته

أبو حكمة
27-06-2010, 09:43
شكرا لك على هذا التوضيح و إنشالله كيف ننجح الكنترول نتلاهوا بيه

هناك في موضوعي معلومـات تهمك الآن وتعينك على إتخاذ القرار المناسب حول المواد التي ستعيد إجتيازهـا وغيرهـا
لا تكن ضحية عقلية " النجاح أوّلا ثم ليكن مـا يكون "


صديقي أبو حكمة ، وددت لو أنك أجلت هذا الموضوع إلى بوم الأربعاء حين إنتهاء كل الأصدقاء من دورة المراقبة فكل هاته الحسابات لا تعني إنسانا يريد النجاح فقط في مرحلة أولى..
فهذا قد يشتت تركيزهم على المراجعة و يخصصون وقتهم للحسابات التي لا تجدي نفعا..
نصيحة للتلاميذ: أخطاكم من الحسابات و إمشيو ركزو و عديو راهو ماتعملوش على مادة وحدة ولا ثنين .
.


عفوا أخي، أختلف معك بشدّة في الرأي
ما قلتـُه في هذا الموضوع يهم كل المؤجلين دون استثناء
على المترشح المؤجل أن يعلم بأمر طريقة إحتساب المعدلات في صيغة التوجيه الجامعي والانتباه لأمر المواد التي سيعيد اجتيازهـا. لقد التقيت مترشحين نجحوا في دورة المراقبة وعضوا أصابعهم من الندم : الكثير يضنون انه في كل الحالات يحتسب أفضل العددين بين المراقبة والرئيسية، بعضهم تحصل على عدد متدني جدّا في دورة المراقبة (0 - 1 - 2 ...) في حين كان عدده في الدورة الرئيسية مقبول نسبيا ولا يمنعه من النجاح (9 مثلا) لو أنه حسّن موادا أخرى. ولم يكن يعلم أن العدد السيء يدخل في صيغة التوجيه الجامعي.

مثال : عدد الدورة الرئيسية في مادة الفلسفة 9
في دورة المراقبة تحصّل التلميذ فقط على 3
العدد النهائي المعتمد في صيغة التوجيه :
[(9*2)+3]/3=7

خسر التلميذ نقطتين من مجموع نقاطه score :( وهل تعلم أن الفرق بين آخر مترشح ينتمي إلى الدورة الأولى وأوّل مترشح ينتمي إلى الدورة الثانية قد يصل إلى 0.001 نقطة ؟

مـا رأيك هل علينـا أن نلفت إنتباه أعضاء وزوار المنتدى إلى هذه النقطة القانونية الهامة أم ان نغض عنها الطرف ؟
ثم ألا ترى معي أنه إذا قرر التلميذ عدم إجتياز مادة مـا فهذا من شأنه أن يعينه على التركيز على مواد اخرى ويزيد من فرص النجاح أمامه.

عموما عقلية "دعني أنجح ثم ليكن ما يكون في ما بعد " هي سبب المشاكل في التوجيه الجامعي. فأرجوك لا تزد الطين بلة ودعني أوضّح الأمور قدر إستطاعتي.


مع الودّ كلــه

أبو حكمة
27-06-2010, 10:06
نظام "أمد" guide (http://www.awsclic.com/l/339446)



شكرا أخي mohamed4

هذا رابط هام جدا وقد يفيد إخواننا المقبلين على التوجيه الجامعي
فيه يمكن للمترشح أن يتعرف على المحتوى المعرفي لأغلب الأجازات الأساسية والتطبيقة وذلك بطريقة مفصلة
هذه الوثائق رسمية وهي حصيلة أعمال اللجان الوطنية القطاعية التي عملت على إنشاء مختلفة تخصصات نظام أمد في تونس.

تعرف على شعبتك قبل إتخاذ قرارك النهائي
عمق معرفتك بـها بعد حصولك على التوجيه في إنتظار الشروع في سنتك الجامعية الأولى


ملاحظة : كل الموقع هام وبصفة خاصة الركن الخاص بـ "برامج إجازات أمد"
http://www.universites.tn/lmd/arabe/pr_geo.htm


http://img696.imageshack.us/img696/3089/capturercm.jpg (http://img696.imageshack.us/i/capturercm.jpg/)



مع الودّ كلــه

fedi19
27-06-2010, 14:08
ياجماعة انا عندي 10 في الفلسفة زعمة نعاودها ولا لا مع العلم انا عندي 5.5 في العربية.

أبو حكمة
27-06-2010, 22:26
ياجماعة انا عندي 10 في الفلسفة زعمة نعاودها ولا لا مع العلم انا عندي 5.5 في العربية.

في الحقيقة الجواب متضمن في مشاركتي الأولى :
أعد إجتياز الإمتحان إذا كنت مقتنعا أن العدد الذي تحصلت عليه في الدورة الرئيسية لا يمثل مستواك أو/و أنه ليس عددا مقبولا.
خلاف ذلك لا تعد إجتياز الإمتحان وركز على مادة اخرى.

إن شاء الله موفق
+
مع الودّ كلــه

أبو حكمة
28-06-2010, 09:38
celin[/b];6307488] السلام عليكم




الرجاء المساعدة فى أمر يتعلّق بالتوجيه الجامعي


هل أن السكور اللّي دخل بيه أخر طالب العام الماضي يمكن لنا أن نأخذه كمقياس


يعني مثلا عمناول أخر طالب خذا شعبة معيّنة عندو 90 وأنا السنة هذيّة عندي 95 أنجم نتحصّل على هالشعبة والأّ لا

شكرا بالمسبّق و السلام



هناك ملاحظة ترد في دليل التوجيه بشأن "مجموع نقاط آخر موجه" وهي التالية :
"يُذكر هذا المجموع كمؤشر تقريبي لا غير"
وهو ما يعني أننا لا يمكن أن نعتمد عليه كمقياس دقيق ومن هنا ضرورة الإنتباه إلى مؤشرات أخرى ورد ذكرهـا في الدليل أيضـا وهي التالية :

1- الترتيب العام للمترشح حسب الصيغة الاجمالية SCORE (كل إختصاص على حدة)
2- إنتماء المترشح إلى إحدى المجموعات الثلاث
3- ترتيبه ضمن المجموعة التي ينتمي إليهـا

وكل هذه البيانات ستتعرفون عليهـا لاحقا عند الشروع في عمليات التوجيه الجامعي أي بعد الفراغ من دورة المراقبة وذلك يوم الإربعاء 14 جويلية 2010 إن شاء الله.

لا فائدة إذا من تضخيم مجموع النقاط وإعطائه قيمة أكثر من قيمته الحقيقية...
يمكنكم مثلا المقارنة بين مجاميع النقاط التي وردت في دليل التوجيه للسنة السابقة (وتخص السنة قبل السابقة أي 2008) ونظيراتهـا التي وردت في الدليل الجديد (وتخص السنة السابقة 2009)

مثال من المجال الأدبي والانسانيات:


http://img197.imageshack.us/img197/9965/capturerpr.jpg (http://img197.imageshack.us/i/capturerpr.jpg/)




http://img716.imageshack.us/img716/8761/capturer2y.jpg (http://img716.imageshack.us/i/capturer2y.jpg/)


تلاحظون أن مجاميع النقاط هي بين إرتفاع وانخفاض لذلك لا يمكن بأيّ حال الاعتماد عليها بشكل كلي.




مع الودّ كلــه

أبو حكمة
28-06-2010, 10:00
مجاميع النقاط لآخر موجه تتغير بحسب نتائج الباكالوريا ومدى إرتفاع معدلات الناجحين إظافة إلى مدى إقبال مترشحي التوجيه الجامعي على هذه الشعبة أو تلك...

إليكم هذا المثال من المجال العلمي : قارنوا بين مجاميع سنتي 2008 و 2009 في بعض التخصصات ESSTT المدرسة العليا للعلوم والتقنيات بتونس :

http://img198.imageshack.us/img198/8545/capturer3b.jpg (http://img198.imageshack.us/i/capturer3b.jpg/)


http://img695.imageshack.us/img695/1205/capturergf.jpg (http://img695.imageshack.us/i/capturergf.jpg/)




ملاحظة :أرفقت لكم مع هذه المشاركة دليل


التوجيه للسنة السابقة إن أردتم المقارنة بين مجاميع النقاط لسنتي 2008 و 2009


مع الودّ كلـه

أبو حكمة
29-06-2010, 09:14
:besmellah2:



- ترتيب أكثر مـا يمكن من الاختيارات العشرة المُتاحة. لماذا ؟
افترض مثلا لو أنك اكتفيت بأربع اختيارات ولم تتحصل على أيّ منها، الشعبة التي كنت سترتبهـا الخامسة ستضطر لانتظار الدورة الموالية لكي ترتبهـا الأولى هذا إن لم تنفذ طاقة الاستيعاب فيهـا منذ الدورة الأولى.

- أكثر ما يمكن من الاختيارات لكن ليس بطريقة عشوائية... كيف أرتب ؟

1- في البداية رتب اختياراتك المفضلة دون التقيد بمجموع نقاط score آخر مُوَجّـَه في السنة السابقة (اختيار أو اثنين). [الرغبات الحالمة]
2- في مرحلة موالية رتب اختيارات تميل لهـا أقل من الأولى ولكن مجموع نقاطك أقرب إلى مجموع نقاط آخر موجه في السنوات السابقة. [الرغبات الواقعية]
3- في مرحلة ثالثة رتب اختيارات قد لا تميل إليهـا تماما ولكنك تضمن الحصول عليهـا لأن مجموع نقاطك يتجاوز مجموع نقاط آخر موجّـه في السنة السابقة. [الرغبات المضمونة]

بهذه الطريقة تضرب عصفورين بحجر واحد : تستغلّ مجموع نقاطك إلى أقصى حدّ ممكن قصد الحصول على إحدى الشعب التي ترغب فيهـا وفي الوقت ذاته تضمن الحصول على توجيه في دورتك الأصلية دون تأجيل لا قدّر الله.


http://img709.imageshack.us/img709/1354/capturercopie.jpg (http://img709.imageshack.us/i/capturercopie.jpg/)


هنا قد يتبادر لأذهانكم سؤال : إذا رتب المترشح A اختيارا ما في مرتبة أولى ورتب المترشح Bالاختيار نفسه في مرتبة لاحقة هل للمترشح الأوّل الأولوية في الحصول على هذا الاختيار ؟
- المهم في الحصول على شعبة مـا ليس ترتيبهـا في بطاقة الرغبات وإنمـا مجموع نقاط المترشح مقارنة مع مجموع نقاط بقية المترشحين الذين ينافسونه على الشعبة نفسهــا.
- المترشح A لا يمكنه الحصول على اختياره إلا بعد الاستجابة لرغبات كل المترشحين من ذوي مجموع النقاط الأكثر ارتفاعا الذين طلبوا الاختيار نفسه ولكن في مراتب لاحقة.

نفس الاستفهام ولكن من زاوية مختلفة : إذا رتب المترشح A اختيارا مضمونـا في مرتبة متأخرة بعد رغباته الحالمة في حين رتبه المترشح B منذ البداية مع كون مجموع نقاطه أقل، هل للمترشح الثاني الأولوية في الحصول على هذا التخصص ؟
- كلاّ، لن يتحصل المترشح B على هذا الإختيار إلاّ بعد الاستجابة لرغبات كل المترشحين من ذوي مجموع النقاط الأكثر ارتفاعا الذين طلبوا الاختيار نفسه

كانت هذه الطريقة المثلى لتعمير بطاقة الاختيارات،
أرجو أن أكون قد أفدتكم حتى تستثمروا كأحسن ما يكون مجموع نقاطكم داخل دورتكم بعيدا عن شبح التأجيل.


مع الودّ كلـه

aiypwzqp
29-06-2010, 12:42
je suis en bac technique et j'ai eu 16.5 de moyenne et je veut étudier dans la préparatoire de Sfax donc est ce que je peut écrire un seul choix dans la carte d'orientation sans remplir les 9 autres choix

أبو حكمة
29-06-2010, 15:02
je suis en bac technique et j'ai eu 16.5 de moyenne et je veut étudier dans la préparatoire de Sfax donc est ce que je peut écrire un seul choix dans la carte d'orientation sans remplir les 9 autres choix

بالطبع يمكنك ذلك
إذا كان معدلك المرتفع يضمن لك ما ستختاره من شعب (أو شعبة واحد) فلست مجبرا على اتباع الطريقة السابقة لتعمير بطاقتك
حيث يمكن القول في مثل هذه الحالة أن أحلامك مضمونة :)

لاحظ أن مجموع نقاط آخر موجه إلى المرحلة
التحضيرية التقنية بالمعهد التحضيري للدراسات الهندسية بصفاقس سنة 2009 يساوي 136.93 / في سنة 2008 هذا المجموع كان يساوي 133.18
هناك إرتفاع بسيط مرشح للزيادة هذه السنة

قم باحتساب مجموع نقاطك وفق المعادلة الموجودة في الصفحة رقم 5 من دليل التوجيه واتخذ القرار الذي تراه مناسبا.

مع الودّ كلـه

أبو حكمة
30-06-2010, 10:31
في ما يلي بعض الجذاذات التعريفية الخاصة بشعب التعليم العالي وهي تشتمل على قائمة في الوحدات التعليمية ولمحة عن محتوى التكوين فيها، إظافة إلى فكرة موجزة عن الآفاق العلمية والمهنية الممكنة.

وتخص هذه الجذاذات المجالات التالية :
1- الهندسة المعمارية
2- الفنون والحرف :(الفنون التشكيلية، تصميم الصورة، الصحافة والاتصال، السينيما والسمعي البصري، التصميم، التربية البدنية، الملتيميديا...)
3- المراحل التحضيرية للدراسات الهندسية (تقنية، علمية، بيولوجية-جيولوجية)
4- العلوم الأساسية والتطبيقة (فيزياء، كيمياء، رياضيات، علوم الأحياء، علوم الأرض...)
5- علوم طبية وشبه طبية (تمريض، هندسة بيوطبية، أدواتية جراحية، تصوير طبي، تبنيج وانعاش، التقويم العضوي، بيوتكنولوجيا، طب بيطري...)
6- اللغات والعلوم الانسانية والاجتماعية والقانونية (العربية، الفرنسية، الانقليزية، الاسبانية، الايطالية، الالمانية، روسية، علم اجتماع، علم نفس، فلسفة، علوم شرعية، فنون التراث الاسلامي، التاريخ، جغرافيا، الخدمة الاجتماعية، تدخل اجتماعي، تربية الطفل، الفندقة، تقنيات السياحة، القانون، إدارة الأعمال...)

ملاحظة هامة : هذه الجذاذات غير محيّـنة باعتبار أن الكثير من التخصصات قررت وزارة التعليم العالي مؤخرا إدماجهـا أي توحيد أكثر من تخصص في شعبة واحدة تجنبا للإفراط في التخصص على مستوى التوجيه الجامعي بحيث وقع النزول بعدد التخصصات الجامعية من 720 إلى 580. وهذا لا يعني أن التخصصات وقع إلغاؤهـا وإنمـا فقط تم تأجيلهـا إلى نهاية مسار التكوين الجامعي.

مع الودّ كلــه

أبو حكمة
30-06-2010, 13:51
هذه الجذاذات لا تشمل كل تخصصات التعليم العالي...

إن كان لدى بعض الأعضاء معلومـات حول بقية الشعب لا بأس بإثراء هذا الموضوع..
على أن تكون المعلومـات مبوبة بالطريقة نفسهـا :

- إسم التخصص بدقة
- مكان تدريسه
- الباكالوريا المطلوبة
- الوحدات التعليمية
- ملاحظات حول محتوى التكوين
- الآفاق التعلمية والمهنية

مع الودّ كلـه

King-Fares
05-07-2010, 16:03
est ce que c vrai que les scores vont diminuer cette année

أبو حكمة
14-07-2010, 09:57
1- قررت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بعث مركز وطني للتوجيه الجامعي والإعلام لمرافقة الناجحين الجدد في البكالوريا في مختلف عمليات ودورات التوجيه الجامعي لسنة 2010 وذلك في مقر مدينة العلوم بتونس ابتداء من يوم الخميس 15 جويلية 2010 إلى غاية يوم الأحد 15 أوت 2010 من الساعة الثامنة صباحا إلى الساعة الثامنة مساء دون توقف.


وسيتولى عدد من المسؤولين من الإدارة العامة للشؤون الطالبية بالوزارة ومرشدي الإعلام والتوجيه المدرسي والجامعي تقديم كل التوضيحات والمعطيات الضرورية لفائدة الطلبة الجدد وأوليائهم حول الاختصاصات والشعب الواردة في دليل التوجيه وعروض التكوين والمسالك التي تفضي إليها و أفاقها الممكنة في سوق الشغل إلى جانب الإحاطة بهم في مجال الخدمات الجامعية من منح وقروض وسكن جامعي ومطاعم جامعية.


وسأقوم إن شاء الله بمدكم برقم هاتف هذا المركز ما أن يتم الإعلان عنه.



2- كما تقرر فتح مكاتب جهوية للإرشاد والتوجيه تكون على ذمة الناجحين الجدد وأوليائهم في مقر كل جامعة طيلة الفترة ذاتها يشرف عليها مختصون في التوجيه الجامعي تم تكوينهم للغرض.

مع الودّ كلــه