المساعد الشخصي الرقمي



Loading

مشاهدة النسخة كاملة : منتدى التاريخ والجغرافيا.(دروس,فروض,خرائط)


الصفحات : 1 2 [3] 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64

حسان بلهادي
05-11-2009, 19:05
الى السيد ف بن م ونعول مسبقا على روحك الرياضية :
1 ـ نقول فرض أوتمرين رقم واحد وليس عدد واحد
2 ـ السنوات الثالثة شعب علمية لديهم فرض مراقبة وليس تمرين مراقبة
3 ـ المقال : بين بايجازكيف انتقلت فرنسا...
ـ نقول من نظام الملكية المطلقة الى النظام الجمهوري
ـ لماذا ذكرت العصر الحديث وكأن فرنسا عرفت نفس هذا التطور في عصر آخر
4 ـ لقد تم حذف سؤال قدم الثيقة (انظر امتحانات البكالوريا )
5 ـ الثيقة في امتحان الجغرافيا لم تقدم تعريفا واضحا للاستثمار المباشرأم أن التلميذ سينجم ليجد الاجابة

حنبعل قرطاج
05-11-2009, 20:41
:besmellah2:
فرض المراقبة للثلاثي الأوّل بالنسبة للرابعة آداب في انتظار الاصلاح.:frown:

elkefi2006
07-11-2009, 09:13
الى السيد ف بن م ونعول مسبقا على روحك الرياضية :
1 ـ نقول فرض أوتمرين رقم واحد وليس عدد واحد
2 ـ السنوات الثالثة شعب علمية لديهم فرض مراقبة وليس تمرين مراقبة
3 ـ المقال : بين بايجازكيف انتقلت فرنسا...
ـ نقول من نظام الملكية المطلقة الى النظام الجمهوري
ـ لماذا ذكرت العصر الحديث وكأن فرنسا عرفت نفس هذا التطور في عصر آخر
4 ـ لقد تم حذف سؤال قدم الثيقة (انظر امتحانات البكالوريا )
5 ـ الثيقة في امتحان الجغرافيا لم تقدم تعريفا واضحا للاستثمار المباشرأم أن التلميذ سينجم ليجد الاجابة

إلى الزميل حسان بالهادي
أشكرك على هذا التفاعل و تخصيص جزء من وقتك لتقييم بعض الفروض و تقديم الملاحظات في ذلك و أنا شديد السرور لأن مثل هذا التفاعل هو الذي ينهض بهذا المنتدى لتكون الإفادة و الإستفادة و اسمح لي زميلي العزيز بهذه الملاحظات حول النقاط الخمس التي جاءت في تقييمك:
1- قلت: نقول رقم واحد و ليس عدد واحد
أقول: الأرقام ليست أعدادا بل هي رموز أو أشكال تكتب بها رموز الأعداد و الأرقام عددها 10 من 0 إلى 9 في حين الأعداد لا نهاية لها فـ1 هو رمز العدد واحد و نقول العدد الرتبي من 1 إلى ... و لا نقول الرقم الرتبي و نقول نظام الأعداد و ليس نظام الأرقام أي أن الأرقام هي مجرّد رموز تستعمل في العدّ فـ (رقم = رمز/شكل) فعندما تقول فرض مراقبة رقم واحد فكأنما قلت فرض المراقبة رمزه/شكله 1 و هذا ليس صحيحا أما عندما تقول فرض المراقبة عدد 1 فيعني أن ترتيب هذا الفرض هو الأول من ثلاثة فروض مراقبة تنجز خلال السنة الدراسية
و انظر حتى الفرنسيين الذين “علمناهم” الحروف و الأرقام هل يقولون:
Devoir numéro 1
أو
Devoir chiffre 1

2- بخصوص التسميات: تعرف زميلي أنه لا يوجد اتفاق لدى العاملين بالحقل البيداغوجي هل نسمي تمرين او فرض أو امتحان أو اختبار او تقييم أو تقويم... و لعل مصطلح فرض بالكاد يذكر في هذا المجال و أغلبهم يفضل مصطلح "تقييم"

3- بين بإيجاز كيف انتقلت فرنسا من الملكية المطلقة إلى الجمهورية ... نعم بالإمكان إضافة نظام و لكن في كل الأحوال التلميذ لن يخرج من الإطار السياسي للسؤال فالملكية المطلقة تعبير سياسي كما مصطلح الجمهورية
اشكرك على الملاحظة القيمة حول حذف العصر الحديث و أنت محق في ذلك غير أني قصدت من وراء ذلك ربط التلميذ بالفترة المدروسة لأن فرنسا عرفت إلى الآن خمس جمهوريات فذلك من باب دفع التلميذ للتركيز على حيثيات الإنتقال السياسي إلى الجمهورية الأولى فقط

4- حول حذف سؤال قدم الوثيقة فهو خاص بالبكالوريا و لم يرد هذا الحذف بصفة رسمية بالنسبة للثالثة استنادا إلى المنشور 74/60/2006 المتعلق بنظام المراقبة المستمرة بالسنة الثالثة من التعليم الثانوي و هو على حد علمي آخر المناشير التي وردت في هذا الشأن و عموما شخصيا أطرح هذا السؤال في فرض المراقبة الأول لأن من أهدافه تقييم قدرات مختلفة دون إنجاز تحليل مسترسل أما في الفرض التأليفي فلا أطرحه لأن التلميذ يقوم بدراسة وثيقة أو وثائق و هو مطالب بديهيا بتقديمها
5- بالنسبة لامتحان الجغرافيا للثالثة شعب علمية و هو نص حول الإستثمار الأجنبي المباشر
نحن لا نعلّم التلميذ التنجيم و إنما نريده كالنجم يضيء مختلف جوانب الوثيقة أو الوثائق المدروسة مستعينا بالطبع بما درس و مفتاح فهم الوثيقة يبدأ بشرح المصطلحات الهامة و المحورية و هو مطالب بذلك في الفرض التاليفي دون أن نطالبه بذلك صراحة
أما بخصوص هذا الفرض حول سؤال عرّف الإستثمار الأجنبي المباشر فالمصطلح مذكور أكثر من مرة في النص و لم يتم إسقاطه كما وردت إشارات تعين التلميذ على تقديم تعريف له مثل:
- يولّد (أي الإستثمار الأجنبي المباشر) زيادة في صادرا البلدان المضيفة ( للإستثمار...)
- يفضي على توزيع مداخيل
- تحرص الشركة عبر القطرية ( أهم طرف متدخل) على...
- الإستثمارات الأجنبية المباشرة يمكن أن توظف في الفروع الإقتصادية
ألا يستطيع التلميذ الذي درس الأدفاق المالية تقديم تعريف واضح للإستثمار الأجنبي المباشر مدعما هذه الإشارات في النص بالأفكار التي تناولها أثناء الدرس أم نقدّم له تعريفا لينسخه في الإجابة فيتحول التلميذ من مستقرئ للوثيقة إلى ناسخ لها
أعتقد أن القدرة المستهدفة من خلال التعريف هو قدرة التلميذ على الخروج بالنص من التلميح إلى التصريح خاصة و أنه ينجز فرض مراقبة ليس مطالبا فيه بتحليل مسترسل

أرجو أن يتواص النقاش و الحوار حول كل المواضيع المطروحة لأننا بذلك ننهض بهذه الصناعة التي نمارسها

حنبعل قرطاج
08-11-2009, 19:02
:besmellah2:

النقاش يبرهن على اهتمام الزملاء واجتهادهم. وفق اللّه الجميع.:117:

أقدم لكم درس جديد للسنة الرابعة آداب واقتصاد وتصرّف في الجغرافيا.:easter:


الدرس السادس: تركيبة المجال العالمي.

simmir
08-11-2009, 22:42
بعض فروض الثلاثي الاول
- السنة الولى
- الثانية علوم و تكنولوجيا
- الثالثة اقتصاد

elkefi2006
09-11-2009, 21:11
إليكم المجموعة الثالثة من الخرائط المتحركة

الدولة الأموية

رابط التحميل
:36:
http://www.4shared.com/file/148462123/601ed2fc/___3.html

babanni
09-11-2009, 21:40
إلى الزميل simmir. شكرا على مجهودك و تعاونك في إثراء هذا المنتدى. ولكن وددت بكل لطف أن أسوق إليك ملاحظة تتعلق بالإختبار الكتابي للجغرافيا الذي قدمته للأولى ثانوي 15
كان بالإمكان تعويض المعطيات الإحصائية المتعلقة بالسويد و كينيا بمعطيات تخص بلدين اخرين واحد من العالم النامي و الأخر من العالم المتقدم. فالتلميذ تعرض في الدرس إلى كينيا و السويد و قام بنفس الرسم البياني

babanni
09-11-2009, 22:05
إلى مدرسي الرابعة إقتصاد و تصرف.
لقد واجهت في السنة الماضية صعوبات في إعداد درس إستقلال المستعمرات و بالتحديد في عنصر إستقلال دول بلاد المغرب ( ليبيا و الجزائر و المغرب الأقصى ).
هل يتم تناول الحركة الوطنية لكل دولة بشكل معمق كما هو الحال مع برنامج الرابعة أداب أو يتم بشكل سطحي. هل يتم التعرض إلى جذور هذه الحركات أو نكتفي بالمسيرة نحو الإستقلال
أرجو من الزملاء الأعزاء مدي بالإجابة أو بجذاذة هذا الدرس إن أمكن.
:satelite:

حنبعل قرطاج
12-11-2009, 20:55
:ahlan:

درس اليوم في التاريخ : الحرب العالميّة الثانية.

ملاحظة : عنصر مراحل الحرب خاص بشعبة الآداب.

الرجاء من الزملاء ابداء آرائهم وهل هناك امكانية لنشاطات مدعمة لهذا الدرس لتعم الفائدة.

elkefi2006
12-11-2009, 23:08
مشكور زميلي على العمل الجاد الذي تبذله
هذا عرض باوربوينت لأطوار الحرب العالمية الثانية

حمّل من المرفق

حنبعل قرطاج
13-11-2009, 17:29
عمل رائع يا زميلي العزيز. وأرجو أن لا تبخل علينا بمثل هذه الأعمال.

وكان اللّه في العون.
:frown:

حنبعل قرطاج
15-11-2009, 11:08
:besmellah2:

أرجو من زملائي الأعزاء تمكيني من بعض الأشغال التطبيقيّة للثلاثي الأول خاص بالسنوات الثالثة :شعب علميّة ,آداب,اقتصاد ان أمكن.:satelite:

FARIDAMIN
15-11-2009, 12:56
الى الأخ حنبعل ه\ا شغل تطبيقي حول الثورة الفرنسية فأنت تستحق كل خير لكن عندي طلب لا تحرمني من ارائك وملاحظتك في بعض الدوروس التي أقدمها بالنسبة للإعدادي .

حنبعل قرطاج
15-11-2009, 13:28
شكرا زميلي العزيز وأنا مستعد للتعاون معك في كل ما تريد.
وفّقك اللّه.:frown:

حسان بلهادي
16-11-2009, 19:47
شكرا على هذا المجهود الرائع

Brahima08
17-11-2009, 20:39
:besmellah2:

الى الأخ حنبعل ه\ا شغل تطبيقي حول الثورة الفرنسية فأنت تستحق كل خير لكن عندي طلب لا تحرمني من ارائك وملاحظتك في بعض الدوروس التي أقدمها بالنسبة للإعدادي .

الرجاء من الاخوة الاعضاء ذكر مصدر الشغل التطبيقي أو الفرض أو الدرس فهذا الشغل التطبيقي للاخ midodouz قدم منذ أكثر من سنة و بقي العديد من الاعضاء يقدمون مساهمته دون ذكر المصدر فالرجاء ذكر المصدر أو لا نعيد مواضيع مطروحة في المنتدي ....

elkefi2006
17-11-2009, 21:21
شكرا لك على التذكير
الزميل محمد بن محمد معهد دوز قدّم الكثير ولم يبخل علينا بأعماله لكنه اختفى منذ مدة ونحن في انتظاره لينير منتدانا من جديد
أتمنى من كل قلبي أن يكون بخير

FARIDAMIN
17-11-2009, 21:31
ان محمد بن محمد بخير والحمدالله وان الشغل التطبيقى الذي قدمته للزميل حنبعل
هو مجهود مشترك بيننا ونحن من نفس المنطقة ونحن منذ مدة نجمع الدوروس مع بعضنا البعض وهذا للتوضيح فقط .

elkefi2006
18-11-2009, 23:26
إلى زملائي الأعزاء

ملف بوربوينت حول

المؤتمر العربي للسكان والتنمية: الواقع والآفاق.
الدوحة، 18-20 ماي 2009.

يمكن الإستفادة منه في دراسة السكان في العالم العربي خاصة و أنه يحتوي على إحصائيات و اشكال بيانية متنوعة تخص المسالة

:kiss:

حمّل من المرفق

حنبعل قرطاج
19-11-2009, 11:36
:besmellah2:

شكرا لزميلنا العزيز على الاجتهاد والتعاون والشيء من مأتاه لا يستغرب.
ودمت متألقا على الدوام
أرجو من الزملاء ان أمكن مدي بشغل تطبيقي أو فرض يتضمن شرح وثائق حول التفاوت في التقدم في العالم (4 آداب واقتصاد) ولهم جزيل الشكر.